北京市严查幼儿园“小学化” 杜绝“揠苗助长”

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北京，2006年3月24日(京台记者田甜)据《中国之声》报道，在生活中不难发现，许多四五岁的孩子上幼儿园时就开始学习拼音、英语、加减乘除，回家后还要像小学生一样做很长时间的家庭作业。这种幼儿园小学教育极大地违反了儿童身心发展的规律，并将制约儿童智力和人格的发展。

北京市教育委员会发布通知，将在近期对幼儿园“小学”问题进行严格调查。一旦发现有提前学习和加强幼儿园小学内容培训的情况，幼儿园园长将被严肃追究责任，幼儿园将被降级。那么幼儿园的教学情况如何呢？小学往往出现在哪里？

“一进学校就带头”。在朝阳区一所年轻的联校里，这个标语被做成一面大旗，挂在学校门口的显眼位置。下午4: 30，来接孩子的父母挤满了整个十字路口。

父母:我以前有很多同事的孩子。当他们到达小学一年级和二年级时，他们发现自己跟不上了，哭了，所以他们必须做好准备。

家长:目前的情况是大多数孩子都在上课，老师承诺在课堂上照顾大多数孩子。

事实上，记者发现，在本市知名的公共公园，尤其是示范公园，小学化的趋势并不明显。然而，西城区棉花胡同幼儿园园长李建立告诉记者，他们经常受到父母的压力。

李建立:我们在小学没有纯粹的知识。我们不上小学也能做到。有些家长提出了小学教学的内容，但我们有自己的教学大纲。

家长的迫切需求已经成为一些贫困学生幼儿园或营利性机构将学前教育办成小学的驱动力。21世纪幼儿园园长朱敏说。

朱民:从事学前教育的机构不仅包括在教委注册的幼儿园，还包括未注册的民办园、培训机构的学前班和个体小学开办的学前班，都是从事小学知识教育的。

记者还以家长的身份来到了报道开头提到的青少年联校，声称让孩子们“一进校门就过。”

连接年轻人和年轻人的学校:我们所有的教材都是自己写的。我们需要学习半年的拼音。为了达到最终的拼写水平，给你一行拼音。你需要把它拼写出来，并告诉老师它的意思。这是一个难点。

语文、数学、英语、阅读...家长杨(音)说，厚厚的课本不禁让人感到害怕。

杨:刚开始学前班的孩子都在家，还要做两个小时的家庭作业。